JOHN LOCKE APORTES En lo pedagógico, Locke no pretendió crear un sistema educativo, sino explicar los lineamientos de la educación para los hijos de la nobleza, por consiguiente sus ideas representan tanto un reflejo de la percepción pedagógica de su tiempo.
¿Qué aporto a la educación John Locke?
El filósofo empirista inglés John Locke, se basó, para proponer sus métodos pedagógicos en su propia concepción de la mente humana a la que consideró originariamente como una “tabula rasa” o sea vacía de todo tipo de saberes, los que se irían inscribiendo en ella a través de las futuras experiencias.
¿Que pensaba Locke de la educación?
En Locke, la educación moral tiene como finalidad la adquisición de la virtud, la sabiduría, la buena crianza y la justicia. Sin embargo, considera a la virtud como la más importante y alienta a los educadores a enseñar mediante el ejemplo y mediante la práctica.
¿Cuál es la teoría de John Locke?
Locke sostenía que la mente humana era una tábula rasa que adquiría conocimientos por medio de la observación y el raciocinio. El conocimiento lo definía Locke como “la percepción de la conexión y acuerdo, o del desacuerdo y repugnancia entre cualesquiera de nuestras ideas” (Locke, 1986, p. 523).
¿Cuáles fueron los aportes de Rousseau a la educación?
Los principales postulados de Rousseau son: La educación debe centrarse más en el niño y menos en el adulto. Es importante estimular el deseo de aprender. La educación del niño comienza desde su nacimiento y debe impedirse que adquiera hábitos de los cuales pudiera llegar a ser esclavo.
¿Qué son las ideas y cómo se clasifican según Locke?
Para Locke las ideas más elementales, los “átomos” del conocimiento, irreductibles a ideas más básicas. Se dividen en ideas de sensación e ideas de reflexión. Para Hume un tipo de percepciones, las percepciones copias de las impresiones cuya combinación da lugar a las ideas complejas.
¿Cuáles son las dos fuentes de conocimiento que señala Locke?
Locke pensaba que el conocimiento tenía dos fuentes y la primera de ellas es la sensación, la cual produce las ideas de aquellos objetos que habían provocado las sensaciones, incluyendo el placer y el dolor. 2.2. -REFLEXIÓN: La segunda fuente es la reflexión que es la observación de nuestros propios procesos mentales.
¿Cómo se forman las ideas según John Locke?
Pero las ideas se pueden originar de dos formas distintas: bien por sensación (a través de la experiencia directa de los sentidos: surgen así ideas tales como “rojo” o “calor”), o bien por la reflexión posterior que hacemos sobre lo que captamos directamente a través de los sentidos.
¿Qué grados de conocimiento propuso John Locke?
Locke distinguirá, pues, tres niveles o tipos de conocimiento: el conocimiento intuitivo, el conocimiento demostrativo y el conocimiento sensible.
¿Qué dice Kant de la educación?
Kant concibe la educación como un proceso complejo que comprende diversos aspectos, tales como la disciplina, la instrucción y la formación, proceso cuyo objetivo último está orientado al desarrollo de las disposiciones humanas originarias, tales como la racionalidad y la moralidad.
¿Cuál es la teoría educativa de Rousseau?
Para Rousseau educar al niño, según su naturaleza, implica proveerlo de las herramientas más eficaces para que pueda vivir y vivir bien, libre y feliz en un mundo que no está hecho ni para el bienestar, ni para la felicidad ni para la libertad (pág.
¿Quién fue Rousseau y que propuso para la educación?
Con Emilio Rousseau establece tres postulados que deben guiar a la acción educativa: Considerar los intereses y capacidades del niño. Estimular en el niño el deseo de aprender. Analizar que y cuando debe enseñarse al niño en función de su etapa de desarrollo.
¿Cuál es la finalidad del Estado para Locke?
Para Locke, pues, los conceptos de estado de naturaleza, razón, ley natural, libertad y bien general están íntimamente conectados. El estado de naturaleza es un estado de paz, buena voluntad, asistencia y conservación mutuas. Es un estado en que los hombres están reunidos según les dicta su razón.
¿Qué es el contrato social de Locke?
Contrato social es una expresión que se utiliza en la filosofía, la ciencia política y la sociología en alusión a un acuerdo real o hipotético realizado en el interior de un grupo por sus miembros, como por ejemplo el que se adquiere en un Estado en relación a los derechos y deberes del estado y de sus ciudadanos.
¿Cuáles son las características que le otorga Locke a la mente humana?
Para Locke el conocimiento puede ser percibido de dos maneras, por intuición y por demostración. De la primera forma el conocimiento es inmediato y evidente para quien conoce, no es posible dudar del mismo.
¿Cuáles son las cualidades primarias y secundarias según Locke?
Las cualidades primarias existen en los cuerpos; las cualidades secundarias son poderes para producir ideas, que no tienen semejanza con algo presente en el cuerpo (excepto el poder de producir la idea) Locke, en su Ensayo Sobre el Entendimiento Humano, afirma que las cualidades primarias representan una idea que es en …
¿Qué es la educación según Durkheim?
Los contemporáneos de Durkheim consideraban a la educación como una cosa individual por excelencia, en cambio él afirmaba que “La educación es un ente social: es decir, que pone en contacto al niño con una sociedad determinada.”
¿Qué dice Aristoteles acerca de la educación?
Para Aristóteles la educación del carácter es algo natural al ser humano porque es natural su sociabilidad, y entiende que sólo mediante la relación del individuo con otras personas se pueda hacer hombre: si esa relación es cualificada puede llegar a ser un buen hombre.
¿Qué aporto Kant a la pedagogía?
Kant sostiene como tesis pedagógica fundamental que la educación es absolutamente indispensable para el desarrollo de la humanidad. Precisamente por tener todos los seres humanos “tan gran Page 5 5 propensión a la libertad”, se les ha de “acostumbrar pronto a someterse a los dictados de la razón”(10).
¿Cuáles fueron los principales aportes de Rousseau?
El pensamiento del político suizo – francés, Jean Jaque Rousseau (1712 – 1778), transciende gracias a sus aportes realizados en sus obras: El origen de las desigualdades entre los hombres, El contrato social, El Emilio, La nueva Eloísa, Confesiones entre otras.
¿Qué es la educación para Platón?
Según Platón, la educación permite al hombre superar el sentido común, es decir, transitar de la realidad sensible a la realidad inteligible. Dicho de otra manera, transitar de lo aparente a lo verdadero, pues el verdadero conocimiento versa sobre lo inteligible, no sobre lo sensible.
¿Qué aporta Rousseau a la educación en el siglo XXI?
Para Rousseau la educación debe contribuir a la consecución de la felicidad y para ello la educación debe respetar la libertad y no puede ser autoritaria, porque la autoridad reprime.
¿Cuál es la idea principal de Thomas Hobbes?
Hobbes plantea que para que los hombres puedan vivir juntos sin caer en la anarquía y la guerra, es necesario un Estado fuerte y autoritario. Para lograr esto es imprescindible establecer una relación de soberanos y súbditos entre los hombres.
¿Cuál fue el aporte de Voltaire?
François Marie Arouet, más conocido como Voltaire (1694-1778), filósofo, poeta, ensayista, dramaturgo e historiador francés, es una de las figuras principales de la Ilustración. Luchó, empleando su pluma, contra la ignorancia, la intolerancia y el fanatismo.
¿Cuáles son los tipos de educación que existen según Rousseau?
De allí Rousseau establece que existen dos tipos de alumnos: el alumno salvaje y el alumno campesino. El primero es alumno según su naturaleza y el segundo es alumno de la ciudad.
¿Qué cambios hizo John Locke?
De conservador a defensor de la revolución
En este momento Locke comenzó a modificar sus posiciones políticas y convertirse en partidario de las políticas liberales. Su cambio político le llevó a exiliarse en Francia, entre 1675 y 1679. Allí trató y conoció el pensamiento y la intelectualidad francesa de la época.
¿Qué hizo John Locke resumen?
John Locke fue un filósofo inglés que se destacó en muchos cam- pos, especialmente en la epistemología o teoría del conocimiento, la política, la educación y la medicina. Sus principales contribuciones lo llevaron a ser consi- derado el fundador del empirismo moderno y el primer gran teórico del liberalis- mo.
¿Cómo explica Locke la formación de las ideas complejas?
Las ideas complejas, aunque derivan de la experiencia, son formadas por la mente al combinar ideas simples, por lo que ésta adquiere un papel activo en la producción de tales ideas complejas (como las ideas de belleza, gratitud, universo, etc).
¿Cuál es la naturaleza del ser humano según Locke?
John Locke
“El estado de naturaleza tiene una ley de naturaleza que lo gobierna” y esa ley es la razón. Locke creía que la razón enseña que “ninguno debe de dañar a otro en lo que atañe a su vida, salud, libertad o posesiones” (2.º Tr., §6) ; y que las transgresiones de esto pueden ser castigados.
¿Cuáles son los derechos naturales del hombre según John Locke?
La doctrina de los derechos humanos surgió como un desarrollo de la teoría del derecho natural, y encontró su primera[5] formulación moderna en John Locke, quien sostiene que ya antes de la constitución del Estado, los humanos gozaban de tres derechos humanos naturales: a la vida, a la libertad, y a la propiedad.
¿Qué piensa Locke de la existencia de Dios?
Así pues, Locke considera que la existencia de Dios también se deduce de la experiencia (y no de un sofisma cartesiano que parte de la idea innata de Dios para demostrar que se corresponde necesariamente con un ser que existe realmente). Dicho sea de paso, Locke es extremadamente anticuado en materia de religión.
¿Qué es el empirismo de Locke?
Se conoce al empirismo como una corriente filosófica que se desarrolla entre los siglos XVII y XVIII paralela al racionalismo y cuyos máximos representantes se dan en las Islas Británicas, por lo que a veces recibe el nombre de Empirismo Inglés. Consideran que todo nuestro conocimiento proviene de la experiencia. 1.2.
¿Qué dice Locke de la existencia en sí de los objetos?
Locke es materialista; reconoce la existencia objetiva de las cosas, y considera que las ideas y las representaciones son el resultado de la acción de esas cosas sobre nuestros órganos de los sentidos.
¿Cómo diferencia la educación y la pedagogía Durkheim?
Para Durkheim, la Pedagogía se ubica en el ámbito de la concepción sobre la educación, y no en la práctica; mientras la Pedagogía es intermitente, la educación es continua.
¿Quién es considerado como el primer sociólogo de la educación?
Emile Durkheim, uno de los padres de la sociología, es considerado el iniciador de la disciplina con sus obras Educación y sociología, La educación: su naturaleza, su función y La evolución pedagógica en Francia, publicadas después de su muerte en 1917.
¿Qué es la pedagogía para Vigotsky?
Sinopsis de Vygotsky y la pedagogía:
Es responsabilidad del enseñante establecer en el aula una situación educativa interactiva en la que el niño aprenda de una manera activa y él emplee sus conocimientos para guiar este aprendizaje.
¿Cuáles son los pedagogos más importantes en la educación?
Entre los intelectuales que pasaron a la posteridad como los pedagogos más destacados del mundo están los cinco que mencionaremos a continuación:
- Lev Vygotsky.
- María Montessori.
- John Dewey.
- John Locke.
- Juan Bautista de La Salle.
¿Cuáles fueron los aportes de Comenio a la educación?
Comenio dio inicio a los textos ilustrados para niños, con figuras de animales y acciones, graduados de fácil a difícil, haciendo que el alumno pudiera entender con mayor facilidad. Fue el primero que presentó una metodología de la educación basada en la unión de la pedagogía con la didáctica.
¿Cuál fue el aporte de María Montessori a la educación?
María Montessori desarrolló un método pedagógico diferente centrado en el desarrollo y la madurez social del estudiante en lugar de basarse en el aprendizaje homogéneo y estándar, en donde se pone el énfasis en la evaluación, los exámenes o los cursos académicos.
¿Qué es la educación según Durkheim?
Los contemporáneos de Durkheim consideraban a la educación como una cosa individual por excelencia, en cambio él afirmaba que “La educación es un ente social: es decir, que pone en contacto al niño con una sociedad determinada.”